Sinopse: Os
métodos ativos e criativos de aprendizagem são utilizados para promover a
inclusão social e educativa. Estas metodologias consistem na utilização das
capacidades expressivas corporais e plásticas de cada ser humano para explorar
questões grupais ou sociais, desconstruindo-as e reconstruindo-as. Para além da
utilização do corpo, com toda a sua potencialidade expressiva, serão criados objetos,
através de expressão plástica, como marionetas, máscaras, fotografias, figuras
de barro, contornos do corpo humano, entre outros, que adquirem um elevado
valor expressivo e simbólico. Estes objetos representam muitas vezes questões
de difícil compreensão e expressão através da linguagem verbal. Frequentemente são
ferramentas de compreensão e transformação muito poderosas, que permitem que as
pessoas entrem em contacto consigo mesmas. Proporcionam também oportunidades de expressão
e criam as condições necessárias para trabalhar aspetos das emoções humanas.
Usar a criatividade, através de diversas formas expressivas, possibilita também
a descoberta das capacidades de cada um, assim como a identificação dos respetivos
recursos internos e externos para redesenhar, de forma realista e original, o
sentido e o propósito da sua vida. As metodologias criativas podem ser utilizadas
individualmente, em família, em grupo ou na comunidade.
Sessão dia 4 de Junho
Instituto de Educação - Universidade Lusófona e Associação Pró-Inclusão
Título “Inclusão: métodos ativos e criativos de
aprendizagem - a diversidade humana como valor”
Data e horário: 4 de junho, 9h – 13h; 14h30 – 16h30
Local: Universidade Lusófona (ao Campo Grande) [A sala será indicada com a confirmação da inscrição.]
Destinatários preferenciais: estudantes do Mestrado em
Educação Especial – Instituto de Educação da ULHT; outros estudantes da ULHT;
associados da PRÓ-Inclusão; outros professores
Valor: Gratuita para estudantes da Universidade Lusófona e sócios da PRÓ-Inclusão; restantes € 15,00
Inscrições: https://forms.gle/JAH6nx6qMvaQq5zm6
Número limitado de participantes: as inscrições serão
aceites e confirmadas por ordem de chegada.
Materiais a levar pelos participantes: roupa e
calçado confortável para se movimentar no espaço; barro; cola; papel de jornal
e de revistas; botões que não são usados; restos de lã ou de linhas; pequeno
espelho; material para reciclar: embalagens de plástico, de iogurte (lavadas),
garrafas de água , embalagens de ovos … (o que tiver à mão e possa ser
re-utilizado).
Sessão dia 9/06
Sessão aberta a estudantes da Licenciatura em
Educação Social e da Licenciatura em Ensino Básico (Universidade Lusófona / ESE IP Luso)
Título: “Inclusão: métodos ativos e criativos de
aprendizagem - o corpo e as emoções”
Data e Horário: 9/06, 14h30 – 18h
Local: Universidade Lusófona (ao Campo Grande) [A sala será indicada com a confirmação da inscrição.]
Destinatários preferenciais: Sessão aberta a estudantes da
Licenciatura em Educação Social e da Licenciatura em Ensino Básico (ULHT /
IPLuso); outras pessoas interessadas.
Inscrição: Sessão gratuita, mas necessita de inscrição, aqui https://forms.gle/yGVz2QCVLjbEzf9L8
Número limitado de participantes: as inscrições serão
aceites e confirmadas por ordem de chegada.
Materiais a levar pelos participantes: roupa e
calçado confortável para se movimentar no espaço; barro; cola; papel de jornal
e de revistas; botões que não são usados; restos de lã ou de linhas; pequeno
espelho; material para reciclar: embalagens de plástico, de iogurte (lavadas),
garrafas de água , embalagens de ovos … (o que tiver à mão e possa ser
re-utilizado).
Dinamizadoras:
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Lucia Aranda Kilian.
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Lucia Aranda Kilian é enfermeira,
historiadora, terapeuta familiar, psicodramatista e professora em diversas
universidades.
Palestrante
e facilitadora de workshops internacionais em diversos países como Brasil,
Japão, Argentina, Egito, Itália, Bolívia, China, Austrália, Marrocos.
Estudou
enfermagem com especialidade em Terapia Intensiva e Unidade Coronariana, é
historiadora na Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM).
Há
mais de 15 anos realiza trabalho de campo antropológico, em diferentes
momentos, em uma comunidade indígena da Huasteca, México.
Cursou
o Mestrado em Terapia Familiar Sistêmica no Instituto Latino-Americano de
Estudos da Família (ILEF) e a especialidade em Terapia Narrativa na Austrália.
Fez
mestrado em Estudos Avançados em História da Arte na Universidade de Salamanca
(USAL) e, por sua vez, Estudos de Atualização em Psicodrama na Universidade de
Buenos Aires (UBA).
Atualmente
é doutoranda em História da Arte na Universidade de Salamanca (USAL) e faz
estágio de pesquisa em Psicodrama na Universidade de Buenos Aires (UBA) sob a
direção da Professora Mónica Zuretti.
Um
dos seus objetivos é aplicar seus conhecimentos como terapeuta familiar e
psicodramatista, bem como sua experiência, no ensino e gestão de grupos em
benefício da sociedade e canalizar sua vocação de serviço por meio do apoio aos
grupos mais vulneráveis, proporcionando-lhes ferramentas que lhes permitem,
através do seu auto-aperfeiçoamento, ajudar aqueles que os rodeiam e que se
encontram em situação semelhante. E, por sua vez, integrar, desenvolver e
aplicar seus conhecimentos e experiências como enfermeira, terapeuta familiar,
historiadora da arte e psicodramatista com o trabalho antropológico, para
prestar atendimento integral aos consulentes por meio do trabalho individual,
familiar e em grupo.
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Margarida Belchior
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Margarida Belchior é sociodramatista, professora e
investigadora. Realiza oficinas de formação de professores sobre Sociodrama na
Educação e desenvolve, em colaboração, o projeto de “Sociodrama público com
Arte”. Participa em diversas iniciativas internacionais no domínio do
Sociodrama. É formadora de educadores e professores no Instituto Politécnico da
Lusofonia (Escola Superior de Educação da Lusofonia). Está a fazer o seu
Pós-Doutoramento em Educação, no domínio das Pedagogias Expressivas e Inclusão
no CeiED-ULHT. Foi coordenadora portuguesa dos projetos PERFORMERS 1 & 2
(ERASMUS +). O seu doutoramento em Educação foi realizado num domínio transdisciplinar
e tem como título «Aprender na Sociedade do Conhecimento - entre o global e o
local - contributos para a Educação para a Paz». É ex-professora do 1.º CEB,
formadora de professores e com experiência como gestora de projetos no
Ministério da Educação de Portugal.
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Luzia Lima-Rodrigues .
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Luzia Mara Lima-Rodrigues participou do
movimento psicodramático brasileiro de 1991 a 2002. Coordenou o primeiro curso
de pós-graduação em “Psicodrama Pedagógico” do Brasil. Professora
universitária, a residir em Portugal desde 2003, Luzia utiliza e ensina o
sociodrama como método de Educação Inclusiva na formação de professores, nas
universidades de todo o mundo onde é professora convidada. Dirigiu sessões de
sociodrama em inúmeros países, como Argentina, Canadá, China, Itália, Espanha,
Finlândia e outros. É autora de dezenas de artigos científicos e livros
ligados ao Sociodrama, sendo editora de seção da Revista Brasileira de
Psicodrama. É docente em vários cursos da Escola Superior de Educação do Instituto
Politécnico de Setúbal, incluindo o recém aprovado Mestrado em “Educação,
Práticas Artísticas e Inclusão”. É também docente da Pós-Graduação em Educação
Especial da Universidade Lusófona.
Newsletter CeiED - Universidade Lusófona, 20/05/2022: AQUI
Núcleo de Estudos em Inclusão Social e Educativa - NEISE
