Escola de Verão - Universidade Lusófona: "Educação Social e Métodos Criativos e Ativos: como contribuir para a construção de comunidades mais inclusivas e acolhedoras?"

Para jovens a partir do 15 anos

Quer saber o que é a Educação Social? O que são métodos ativos e criativos? Como contribuir para a construção de comunidades mais inclusivas e acolhedoras?

De 23 a 29 de Julho 2025

Para saber mais AQUI

Outras Escolas de Verão da Universidade Lusófona: AQUI

Para mais informações: rp@ulusofona.pt

 

 

4.ª edição da formação "Inclusão e Métodos Ativos e Criativos de Aprendizagem"

Vamos já na 4.ª edição da formação "Inclusão e Métodos Ativos e Criativos de Aprendizagem", destinada a todos os interessados (acreditada para professores), através do Centro de Formação da PRÓ-INCLUSÃO - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial. Este 4.ª edição destina-se sobretudo a professores do concelho de Oeiras, no âmbito do projeto "Mochila Leve".

Equipa de formadoras: Luzia Lima-Rodrigues, Margarida Belchior e Léa Kellermann Pereira (formadora convidada).

A pensar já no "nível 2", para muito breve.
 

Mais um artigo: "A Escola vai ao Museu Geológico: ampliar e ressignificar as formas de relação com a memória (Em "Cadernos e Sociomuseologia")

Quando a Escola vai ao Museu. Diferentes formas culturais e artísticas de relação com as pedras. Onde fica a nossa memória? O que nos ajuda a ativar as nossas memórias individuais, familiares e coletivas?

Aqui encontra o artigo:
Gonçalves, R. & Belchior, M. (2024). A Escola vai ao Museu Geológico: ampliar e ressignificar as formas de relação com a memória. Cadernos De Sociomuseologia, 67(23), 167-179. https://doi.org/10.60543/csm.v67i23.9491

 

Post anterior: AQUI

No Museu Geológico: conhecer outras formas de relação com o mundo geológico

 

No âmbito do projeto de investigação da FCT CARIM, Arte Contemporânea: Um caminho para a Museologia Inclusiva. [FCT 2022.04615.PTDC, P.I. Marta Jecu, investigadora do CeiED], foi organizada uma ação educativa com um grupo de crianças de 8 anos no Museu Geológico de Lisboa, no dia 8 de novembro de 2023.

A ação representa uma colaboração entre o agrupamento de escolas Passos Manuel, o Departamento de Museologia e o Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento CeiED – ULHT. A ação foi concebida pelas investigadoras do CeiED (Centro de Estudos Interdisciplinares Educação e Desenvolvimento) Roberta Gonçalves, Margarida Belchior e Marta Jecu.

A ação educativa decorreu em torno da projeção da obra artística (nomeadamente uma animação digital) do artista indígena brasileiro Gustavo Caboco: Kanau’Kyba (2021) a um grupo de crianças. O filme descreve a visão do mundo mineral e natural na perspetiva dos conhecimentos, tradições e cosmogonias indígenas. O objetivo da ação educativa é transmitir este conhecimento às crianças e, neste sentido, alargar a visão que o próprio museu oferece aos visitantes, com uma perspetiva extra-europeia, ampliando as referências em torno do mundo mineral e da produção de conhecimento que a tradição museológica proporciona. (...)

Para saber mais: AQUI.

Apoio individual a crianças com dificuldades de aprendizagem - Métodos Ativos e Criativos de Aprendizagem

 2.ªs e 4.ªs feiras, à tarde.

Para saber mais, contacte-me através do 965 799 957.

"Inclusão e Métodos Ativos e Criativos de Aprendizagem - em Santa Maria (RS)"

 

No dia 4 de junho, foi assim ...

 

No dia 4 de junho de 2022, entre as 9h00 e as 16h30, teve lugar a sessão sobre “Inclusão: métodos ativos e criativos de aprendizagem – a diversidade humana como valor” com as professoras Lucia Aranda (Universidade de Salamanca), Margarida Belchior e Luzia Lima-Rodrigues (Universidade Lusófona), promovida pelo ReLeCo NEISE, em parceria com a Associação PRÓ-Inclusão. Participaram estudantes do Mestrado em Educação Especial, assim como outros estudantes e professores interessados. Foram usados diversos métodos ativos e criativos de aprendizagem tais como máscaras, música, fantoches e bonecos, barro, dramatização, dança, jogos, o colocar-se no lugar do outro, que contribuíram para o reconhecimento da diversidade entre os participantes e os contributos de cada um/a para possíveis soluções de diferentes tipos de problemas, incluindo os da atualidade, como a pandemia ou a guerra. Cada um tem o seu lugar e o seu papel a desempenhar. Venha de onde vier, com as capacidades que tiver, só assim poderemos melhorar a qualidade da Educação, das nossas Escolas e contribuir para o ODS 4, da Agenda 2030, da ONU.

Na Newsletter do CeiED - Universidade Lusófona (24/06/2022): https://www.ceied.ulusofona.pt/pt/sessao-diversidade-humana-como-valor/

 

 

"Inclusão: Métodos Ativos e Criativos de Aprendizagem" - dias 4/06 e 9/06

Sinopse: Os métodos ativos e criativos de aprendizagem são utilizados para promover a inclusão social e educativa. Estas metodologias consistem na utilização das capacidades expressivas corporais e plásticas de cada ser humano para explorar questões grupais ou sociais, desconstruindo-as e reconstruindo-as. Para além da utilização do corpo, com toda a sua potencialidade expressiva, serão criados objetos, através de expressão plástica, como marionetas, máscaras, fotografias, figuras de barro, contornos do corpo humano, entre outros, que adquirem um elevado valor expressivo e simbólico. Estes objetos representam muitas vezes questões de difícil compreensão e expressão através da linguagem verbal. Frequentemente são ferramentas de compreensão e transformação muito poderosas, que permitem que as pessoas entrem em contacto consigo mesmas. Proporcionam também oportunidades de expressão e criam as condições necessárias para trabalhar aspetos das emoções humanas. Usar a criatividade, através de diversas formas expressivas, possibilita também a descoberta das capacidades de cada um, assim como a identificação dos respetivos recursos internos e externos para redesenhar, de forma realista e original, o sentido e o propósito da sua vida. As metodologias criativas podem ser utilizadas individualmente, em família, em grupo ou na comunidade.

Sessão dia 4 de Junho

Instituto de Educação - Universidade Lusófona e Associação Pró-Inclusão

Título “Inclusão: métodos ativos e criativos de aprendizagem - a diversidade humana como valor”

Data e horário: 4 de junho,  9h – 13h; 14h30 – 16h30

Local: Universidade Lusófona (ao Campo Grande) [A sala será indicada com a confirmação da inscrição.]

Destinatários preferenciais: estudantes do Mestrado em Educação Especial – Instituto de Educação da ULHT; outros estudantes da ULHT; associados da PRÓ-Inclusão; outros professores

Valor: Gratuita para estudantes da Universidade Lusófona e sócios da PRÓ-Inclusão; restantes € 15,00

Inscrições: https://forms.gle/JAH6nx6qMvaQq5zm6 

Número limitado de participantes: as inscrições serão aceites e confirmadas por ordem de chegada.

Materiais a levar pelos participantes: roupa e calçado confortável para se movimentar no espaço; barro; cola; papel de jornal e de revistas; botões que não são usados; restos de lã ou de linhas; pequeno espelho; material para reciclar: embalagens de plástico, de iogurte (lavadas), garrafas de água , embalagens de ovos … (o que tiver à mão e possa ser re-utilizado).

 

 

Sessão dia 9/06

Sessão aberta a estudantes da Licenciatura em Educação Social e da Licenciatura em Ensino Básico (Universidade Lusófona / ESE IP Luso)

Título: “Inclusão: métodos ativos e criativos de aprendizagem - o corpo e as emoções”

Data e Horário: 9/06, 14h30 – 18h

Local: Universidade Lusófona (ao Campo Grande) [A sala será indicada com a confirmação da inscrição.]

Destinatários preferenciais: Sessão aberta a estudantes da Licenciatura em Educação Social e da Licenciatura em Ensino Básico (ULHT / IPLuso); outras pessoas interessadas.

Inscrição: Sessão gratuita, mas necessita de inscrição, aqui https://forms.gle/yGVz2QCVLjbEzf9L8

Número limitado de participantes: as inscrições serão aceites e confirmadas por ordem de chegada.

 Materiais a levar pelos participantes: roupa e calçado confortável para se movimentar no espaço; barro; cola; papel de jornal e de revistas; botões que não são usados; restos de lã ou de linhas; pequeno espelho; material para reciclar: embalagens de plástico, de iogurte (lavadas), garrafas de água , embalagens de ovos … (o que tiver à mão e possa ser re-utilizado).

 

Dinamizadoras:

Lucia Aranda Kilian.

Lucia Aranda Kilian é enfermeira, historiadora, terapeuta familiar, psicodramatista e professora em diversas universidades.

Palestrante e facilitadora de workshops internacionais em diversos países como Brasil, Japão, Argentina, Egito, Itália, Bolívia, China, Austrália, Marrocos.

Estudou enfermagem com especialidade em Terapia Intensiva e Unidade Coronariana, é historiadora na Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM).

Há mais de 15 anos realiza trabalho de campo antropológico, em diferentes momentos, em uma comunidade indígena da Huasteca, México.

Cursou o Mestrado em Terapia Familiar Sistêmica no Instituto Latino-Americano de Estudos da Família (ILEF) e a especialidade em Terapia Narrativa na Austrália.

Fez mestrado em Estudos Avançados em História da Arte na Universidade de Salamanca (USAL) e, por sua vez, Estudos de Atualização em Psicodrama na Universidade de Buenos Aires (UBA).

Atualmente é doutoranda em História da Arte na Universidade de Salamanca (USAL) e faz estágio de pesquisa em Psicodrama na Universidade de Buenos Aires (UBA) sob a direção da Professora Mónica Zuretti.

Um dos seus objetivos é aplicar seus conhecimentos como terapeuta familiar e psicodramatista, bem como sua experiência, no ensino e gestão de grupos em benefício da sociedade e canalizar sua vocação de serviço por meio do apoio aos grupos mais vulneráveis, proporcionando-lhes ferramentas que lhes permitem, através do seu auto-aperfeiçoamento, ajudar aqueles que os rodeiam e que se encontram em situação semelhante. E, por sua vez, integrar, desenvolver e aplicar seus conhecimentos e experiências como enfermeira, terapeuta familiar, historiadora da arte e psicodramatista com o trabalho antropológico, para prestar atendimento integral aos consulentes por meio do trabalho individual, familiar e em grupo.

 

Margarida Belchior

 Margarida Belchior é sociodramatista, professora e investigadora. Realiza oficinas de formação de professores sobre Sociodrama na Educação e desenvolve, em colaboração, o projeto de “Sociodrama público com Arte”. Participa em diversas iniciativas internacionais no domínio do Sociodrama. É formadora de educadores e professores no Instituto Politécnico da Lusofonia (Escola Superior de Educação da Lusofonia). Está a fazer o seu Pós-Doutoramento em Educação, no domínio das Pedagogias Expressivas e Inclusão no CeiED-ULHT. Foi coordenadora portuguesa dos projetos PERFORMERS 1 & 2 (ERASMUS +). O seu doutoramento em Educação foi realizado num domínio transdisciplinar e tem como título «Aprender na Sociedade do Conhecimento - entre o global e o local - contributos para a Educação para a Paz». É ex-professora do 1.º CEB, formadora de professores e com experiência como gestora de projetos no Ministério da Educação de Portugal.

 

Luzia Lima-Rodrigues .

Luzia Mara Lima-Rodrigues participou do movimento psicodramático brasileiro de 1991 a 2002. Coordenou o primeiro curso de pós-graduação em “Psicodrama Pedagógico” do Brasil. Professora universitária, a residir em Portugal desde 2003, Luzia utiliza e ensina o sociodrama como método de Educação Inclusiva na formação de professores, nas universidades de todo o mundo onde é professora convidada. Dirigiu sessões de sociodrama em inúmeros países, como Argentina, Canadá, China, Itália, Espanha, Finlândia e outros. É autora de dezenas de artigos científicos e livros ligados ao Sociodrama, sendo editora de seção da Revista Brasileira de Psicodrama. É docente em vários cursos da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, incluindo o recém aprovado Mestrado em “Educação, Práticas Artísticas e Inclusão”. É também docente da Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Lusófona.

Newsletter CeiED - Universidade Lusófona, 20/05/2022: AQUI

 

Núcleo de Estudos em Inclusão Social e Educativa - NEISE