Mais um artigo: "A Escola vai ao Museu Geológico: ampliar e ressignificar as formas de relação com a memória (Em "Cadernos e Sociomuseologia")

Quando a Escola vai ao Museu. Diferentes formas culturais e artísticas de relação com as pedras. Onde fica a nossa memória? O que nos ajuda a ativar as nossas memórias individuais, familiares e coletivas?

Aqui encontra o artigo:
Gonçalves, R. & Belchior, M. (2024). A Escola vai ao Museu Geológico: ampliar e ressignificar as formas de relação com a memória. Cadernos De Sociomuseologia, 67(23), 167-179. https://doi.org/10.60543/csm.v67i23.9491

 

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No Museu Geológico: conhecer outras formas de relação com o mundo geológico

 

No âmbito do projeto de investigação da FCT CARIM, Arte Contemporânea: Um caminho para a Museologia Inclusiva. [FCT 2022.04615.PTDC, P.I. Marta Jecu, investigadora do CeiED], foi organizada uma ação educativa com um grupo de crianças de 8 anos no Museu Geológico de Lisboa, no dia 8 de novembro de 2023.

A ação representa uma colaboração entre o agrupamento de escolas Passos Manuel, o Departamento de Museologia e o Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento CeiED – ULHT. A ação foi concebida pelas investigadoras do CeiED (Centro de Estudos Interdisciplinares Educação e Desenvolvimento) Roberta Gonçalves, Margarida Belchior e Marta Jecu.

A ação educativa decorreu em torno da projeção da obra artística (nomeadamente uma animação digital) do artista indígena brasileiro Gustavo Caboco: Kanau’Kyba (2021) a um grupo de crianças. O filme descreve a visão do mundo mineral e natural na perspetiva dos conhecimentos, tradições e cosmogonias indígenas. O objetivo da ação educativa é transmitir este conhecimento às crianças e, neste sentido, alargar a visão que o próprio museu oferece aos visitantes, com uma perspetiva extra-europeia, ampliando as referências em torno do mundo mineral e da produção de conhecimento que a tradição museológica proporciona. (...)

Para saber mais: AQUI.